小學(xué)籃球體育教案6篇

小學(xué)籃球體育教案篇1

教材分析

籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設(shè)計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學(xué)生健康成長。

學(xué)情分析

五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識，了解籃球運動的起源和發(fā)展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

2．技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運球水平。

3．身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

4．學(xué)生的心理目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點和難點

1．重點：要用手腕去控球

2．難點：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

小學(xué)籃球體育教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽

2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進一步提高學(xué)生

2、通過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

三、教學(xué)過程：籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

（一）、開始部分（3分鐘）

1、體育委員整隊，報告出勤情況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。

4、安排見習(xí)生。

要求：集合隊伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。

（二）、準(zhǔn)備部分（6分鐘）

學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法：

1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動

作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。

要求：學(xué)生不能投籃。

（三）、基本部分（32分鐘）

1、行進間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）

動作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)方法：

（1）教師先進行示范并講解動作要領(lǐng)。

（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。

（4）學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

（5）教師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。

（6）請個別學(xué)生示范，教師進行講評。

2、急停跳投練習(xí)（8分鐘）

動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。

組織教法：

（1）教師講解、示范動作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽講解。

（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。

（3）學(xué)生分組進行急停跳投練習(xí)。

要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面。

（5）教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時個別糾正錯誤。

3、教學(xué)比賽（10分鐘）

組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流

擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進行講評。

4、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）

組合練習(xí)（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車前進”

練習(xí)方法：由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

（四）、結(jié)束部分（4分鐘）

1、放松練習(xí)

組織教法：學(xué)生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課情況。

3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

小學(xué)籃球體育教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球（球性和原地的運球）

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

學(xué)生活動：

1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

組織：

四組分成原形

二、合作探究，掌握技能

重點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。

難點：能運用掌握的籃球知識進行練習(xí)。

教師活動：

1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進行練習(xí)。教師進行巡回指導(dǎo)。

3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動：

1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。

2.按照教師示范和講解進行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。

3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。

組織：

散點

xx xx xx xx

xx xxx xx xx

xx xx xx xx

場地器材：

籃球場一片、籃球20個

小學(xué)籃球體育教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項活動。

3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

二、教材內(nèi)容

利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

三、教學(xué)的重點、難點

1、重點是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、教學(xué)設(shè)計

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

五、教學(xué)過程

（一）、活動準(zhǔn)備階段

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強調(diào)安全，師生問好。

2、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘。

（二）、興趣發(fā)展階段

今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分?？茨膫€隊既快又積分多。

要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂。

（三）整體放松階段

1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松愉快、活潑。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

六、活動結(jié)束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

小學(xué)籃球體育教案篇5

分析：

今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。

2、操作目標(biāo)：學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。

3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識”，做個保護地球的“小衛(wèi)士”。

教學(xué)重難點：

重點：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。

難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

課前準(zhǔn)備：繪畫制作工具、做好的玩具。

教學(xué)過程設(shè)計：

——課前預(yù)習(xí)

布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

——討論

盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？

——導(dǎo)入

與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入

綠色環(huán)?！钡母心睢?/p>

——思考

分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。

——游戲

可使用范作進行投籃比賽，進一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管？怎樣做小球？

——發(fā)展

思考并交流，說說你準(zhǔn)備怎樣做？讓學(xué)生按照自己的想法來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵，即使無法立即做到，也應(yīng)該保護創(chuàng)造的積極性。教師巡視時，多關(guān)注材料使用的安全性。

——示范

一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢？預(yù)習(xí)了書本上的范例后，學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創(chuàng)意，會有截然不同的想法。

——討論

你準(zhǔn)備怎么做？

——作業(yè)

自己制作玩具。

——評價

讓學(xué)生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決?？梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。

教學(xué)后記：

小學(xué)籃球體育教案篇6

一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機會。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實效性;通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。

二、教材及學(xué)生分析：

1、教材分析：

籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡捷、配合明快而具有實效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設(shè)計為4課時，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固一傳一切配合，并學(xué)習(xí)空切配合。通過學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運動興趣，進一步體會傳切配合的基本方法，學(xué)會并嘗試運用傳切配合，同時發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長，具有臨場應(yīng)變和獨立判斷等能力;但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準(zhǔn)備和技能儲備，但組織教學(xué)環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對傳切配合學(xué)練全過程的引領(lǐng)，以不斷增進學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識和分析探究能力。

三、教學(xué)重點、難點：

本課重點：擺脫對手、加速空切籃下

本課難點：假動作的運用時機

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用假動作擺脫對手、空切籃下，理解并體驗“空切配合”的方法;能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。

2、在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

3、積極把握切入時機，敢于進行身體對抗，培養(yǎng)機智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

4、努力與同伴做好進攻、防守配合，形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神。

五、教學(xué)流程及策略：

開始部分，體育委員整隊，檢查并報告出勤情況;教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。

準(zhǔn)備部分，通過控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運球能力，并達到熱身的目的;借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動各關(guān)節(jié);通過原地傳接球練習(xí)，改進基本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。

基本部分，采用逐步遞進的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有固定障礙的一傳一切配合練習(xí)，通過提示、指揮來規(guī)范學(xué)生一傳一切配合行為;指導(dǎo)學(xué)生進行四角傳接球練習(xí)，提高跑動傳接球能力;再復(fù)習(xí)有學(xué)生主動防守的一傳一切配合。繼而通過展板講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進行分層進行空切配合練習(xí);通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強化配合技能;再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點評等方法，促進學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運動的樂趣。

輔助教材相應(yīng)地安排了下肢力量練習(xí)。通過矮子籃球賽和“咬尾巴”練習(xí)，以競賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展下肢力量。

結(jié)束部分，通過學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會、練習(xí)感受的方法，自評互評學(xué)習(xí)情況和效果。同時通過語言誘導(dǎo)進行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。

六、安全保障和措施：

全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，所以，強化課堂組織過程，加強組織紀(jì)律和安全教育就顯得非常必要。課一開始，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動，并進行了紀(jì)律教育;教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強化自律行為;要求學(xué)生注意動靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。教學(xué)比賽時，要求學(xué)生注意身體對抗技巧，跳起落地時注意緩沖;提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運動負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。

怎樣在小學(xué)體育課中進行籃球教學(xué)

一、備好每一節(jié)課

1

、備好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

備好每一節(jié)課是有效教學(xué)的前提，每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)

的落實，非常重要。因為總教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)需是循序漸進的，由淺及深

的，要有計劃地去完成每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，且不可一步登天。尤其

是重難點的突破，更要一步一步，精細(xì)地設(shè)計，教師要明確每一環(huán)節(jié)的

教學(xué)目標(biāo)，循序漸進，達到最后的教學(xué)目標(biāo)。這也要結(jié)合學(xué)生的思維特

征和已有知識來設(shè)計每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

2

、教學(xué)起點可低點，從簡單入手。

每一個人做事都需要一份自信，

有了自信，

什么難事也迎刃而解了。

所以，課堂一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的自信，

感覺自己有能力能學(xué)好這些動

作。所以，教學(xué)起點可低點，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如果一開始就過

難的動作出現(xiàn)，就容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3

、教學(xué)情景的設(shè)計要熟悉。

如在教學(xué)音樂的選擇上要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇好不同類型的音

樂，這樣才能達到讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)效果。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動興趣

1

、掌握學(xué)生心理特征，加強運動興趣的培養(yǎng)。

興趣是一個人對某種事物帶有趨向性的心理特征。當(dāng)一個人對某種

事物有興趣時，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，同

時也對該事物產(chǎn)生一定的情感。因此，興趣是對人的活動具有非常重要

的作用。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是教學(xué)成功的重要因素。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有針對性地反復(fù)強調(diào)，要重視培養(yǎng)、激發(fā)和保持學(xué)生

的運動興趣，

并指出

“運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉

的前提”，所以，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點采取

各種方法去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，

從而達到完成體育教學(xué)的任務(wù)，

促進學(xué)生

身心健康發(fā)展的目的。以我現(xiàn)在所任教的四年級學(xué)生為例，

他們正處在

長身體的時期，籃球的各項技術(shù)和運動方法還沒有定型，身體發(fā)育還不

完善，

心理發(fā)育不成熟。

如果在教學(xué)中，

以籃球運動的各種游戲來教學(xué)，

使兒童在游戲活動中掌握籃球運動各項技術(shù)的正確方法，

培養(yǎng)學(xué)生的正

確運動姿勢，形成良好的運動習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合趣味性強、

形式多樣的游戲，

為兒童提供展示自我的條件和機會，

讓兒童體驗參加

體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

如：

在練習(xí)傳接球的時候，

可以采用多人圍成一個大圈傳球，

一人或兩人在圈中搶球的游戲進行練習(xí)。

在練習(xí)投籃的時候可以進行投

自制活動籃筐比賽的游戲進行練習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

2

、讓學(xué)生自編動作，提高學(xué)生的興趣性。

在體育教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐

能力和創(chuàng)新能力的最有效的途徑是在練習(xí)的過程中教師應(yīng)該放手讓學(xué)

生自編練習(xí)的內(nèi)容。從而達到激發(fā)和提高學(xué)生的運動興趣，如：在學(xué)習(xí)

籃球運球的時候，

如果總是進行原地的運球練習(xí)那會是枯燥無味的，在

教學(xué)過程中可以提示學(xué)生自編一些花樣運球的方法進行練習(xí)，

如：

單腿

過球，左右手向下運球的同時，左右腿交替邁過球。這種練習(xí)雖然有一

點難度，但是學(xué)生初次接觸，覺得很好玩，便會主動去“玩”。從而在

花樣運球中提高了手對球的控制能力，

也提高了運球的熟練性。讓學(xué)生

在自編的動作中快樂的去學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。

3

、情景教學(xué)提高學(xué)生的興趣。

俗話說得好“學(xué)源于思，思源于疑”。學(xué)生的積極思維往往由問題

誘發(fā)，

又在解決問題的過程中得到發(fā)展。

問題情景具有情感上的吸引力，

能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其求知欲與好奇心。我經(jīng)常從教材和學(xué)

生心理出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣。例如：在

教雙手胸前投籃的時候，可以讓學(xué)生在“怎樣才能投的更準(zhǔn)”的問題情

景中互相探討，互相體會，積極思考。有的同學(xué)認(rèn)為把球投高一些，有

的人同學(xué)認(rèn)為跳起來投，

有得同學(xué)認(rèn)為兩手用力要均衡等等，

教師只提

出一個問題，學(xué)生就帶著這些問題去思考、體會。這樣既提高了學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，更有效地開發(fā)了學(xué)生的思維能力。

三、改變單一的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的課堂中體驗成功。

由于籃球技術(shù)種類多、難度大，如果教學(xué)方法單一、枯燥，那么想

要讓學(xué)生熟練掌握是具有一定的困難。

這樣將會抑制學(xué)生積極投入，自

覺鍛煉的熱情。

所以在教學(xué)過程中我們必須要改變這種陳舊的教學(xué)方法

才能達到有效教學(xué)的目的，才能讓學(xué)生積極自覺的去學(xué)習(xí)。

籃球運動本身是借鑒幾個游戲的方法加以綜合而發(fā)展而來的，籃球

運動的本源其實就是游戲。我開始教籃球時，就從本源開始，例如籃球

最基本的技術(shù)“運球”，在教運球的時候，我先做幾種運球動作給學(xué)生

看，講解運球的基本方法，先讓學(xué)生了解籃球的運球，再讓學(xué)生自編自

創(chuàng)各種簡單的運球，

然后進行個人或集體的運球表演，

在學(xué)生有一定的

基礎(chǔ)后就開始進行行進間的運球練習(xí)，

如直線運球接力，運球過障礙跑

等，練習(xí)運球的同時時常提醒學(xué)生一些運球的規(guī)則，如：抱球跑、兩次

運球、雙手運球、翻腕等。讓學(xué)生在快樂的練習(xí)運球的同時也逐漸掌握

了運球的基本規(guī)則，而且籃球興趣也得到了培養(yǎng)。另外如：在剛開始教

投籃的時候可以自制一些移動的小籃球框讓學(xué)生進行投籃練習(xí)，

在學(xué)生

投籃的時候另外的一個同學(xué)可以移動自己自制的小籃球框讓籃球進框，

這樣既可以讓學(xué)生感受到成功的樂趣，又提高了學(xué)生對投籃的興趣性。

還有，

在進行對抗比賽練習(xí)的時候，

我們可以改變成人比賽的籃球規(guī)則，

如：

除固定的籃球框外，

另在小籃球場的四角再加四個活動的自制小籃

球框讓四個學(xué)生控制，在比賽的時候如果進了固定的籃球框得兩分，如

果進了活動框就得一分，

同時對某些違例與犯規(guī)，

根據(jù)場上情況靈活掌

握等等。通過規(guī)則的修改，學(xué)生打球的積極性明顯得到提高，還可以讓

那些人小力弱的學(xué)生更主動的參加打籃球。比賽時，

因為得分的靈活性

和得分難易性，不但可以使水平較高的學(xué)生得到滿足，

也讓那些基礎(chǔ)差

的學(xué)生同樣得到滿足。這樣，比賽的精彩性，懸念性，讓學(xué)生充分感受

到打球的樂趣。

綜上所述，要想做到有效教學(xué)，我們必須改變以往的教學(xué)觀念推陳

出新，這樣才能真正達到讓學(xué)生“樂中學(xué)，學(xué)中樂”的目的。激發(fā)和培

養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，不只是體育教學(xué)的一個手段，也是體育教學(xué)的一

個目的。我們體育教師在教學(xué)實踐中要進行積極探索，以“健康第一”

為指導(dǎo)思想，只要符合學(xué)生的心理、生理特點，遵循從實際出發(fā)區(qū)別對

待的原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自覺性和積極性，

充分體現(xiàn)體育教師在

教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情，

培養(yǎng)勤奮刻苦的

精神，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。

如何做好小學(xué)體育籃球訓(xùn)練運動員選拔

最近，在和一些同事探討籃球訓(xùn)練比賽的時候，有很多老師都說自己的學(xué)校沒有苗子，學(xué)生人數(shù)又少，莫法組隊訓(xùn)練，在這里就如何做好小學(xué)籃球訓(xùn)練選材談?wù)勛约旱囊稽c建議。籃球運動員選材，是一項比較細(xì)心復(fù)雜的事，是把先天條件好的學(xué)生，從小選拔出來，進行系統(tǒng)的有目的的訓(xùn)練培養(yǎng)。爭取取得優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭光，科學(xué)預(yù)測是核心，選擇穩(wěn)定，可靠，有效的測試指標(biāo)是基礎(chǔ)。一般選材在三、四年級。選材好了，是獲得成功的良好開端。一、選材的途徑;1、集中選材，在平時做廣播操，升旗儀式等各種集會時通過觀察，選出身材條件好的同學(xué)。然后進行篩選。2.課堂選材，在上體育課的時候，可以針對性的選拔，有些同學(xué)身材不是很好，但身體素質(zhì)十分好。有發(fā)展前途。也可以選拔出來加以訓(xùn)練。3、運動會選拔，通過一些比賽，如田徑運動會，籃球比賽可直接將一些有特長的同學(xué)選拔出來。二、選拔方法：重點從以下方面選拔1、身體形態(tài)，主要從身高、坐高、體重、指距、體前屈這幾個指標(biāo)來看。要求身材高挑，四肢較長，腿圍教好，體脂含量少，跟腱長。2、身體機能，主要從脈搏、肺活量、血壓等進行測量。了解有無病史，特別是心臟病或者其他遺傳疾病等。3、協(xié)調(diào)性，在篩選后可通過高抬腿，小步跑、交叉跑等進行觀察。4、身體素質(zhì)，包括力量、速度、靈敏、耐力等?？傊⒖茖W(xué)的選拔是提高籃球水平的基礎(chǔ)，也是籃球訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，只要我體育老師認(rèn)真做好了，我相信學(xué)生的籃球水平一定會上一臺階，籃球比賽將更精彩。